مزيت هاي نظام آموزشي دانش آموز محور

 

در سيستم آموزشي دانش آموز محور بيشترين تمرکز روي نيازهاي تک تک دانش آموزان است. در اين مدل آموزشي معلم بايد نخست زمينه آموزشي منحصر به فرد هر يک از دانش آموزان را درک كرده و پيشرفت دانش آموز را در جهت اهداف آموزشي خاص ارزيابي کند. هدف مدل آموزشي دانش آموز محور ايجاد محيطي انعطاف پذير و فردي براي دانش آموزان است.
     1- نقش آموزگار تغيير مي کند: ديگر معلم آن شخصيتي نيست که در مقابل دانش آموزان بايستد و دانش را به آنها انتقال دهد. در اين سيستم آموزشي معلم همانند يک معمار آموزشي عمل مي کند که فرايند آموزش را تسهيل مي كند.
     2- دانش آموزان مسئول آموزش خويش مي شوند: آموزگار و دانش آموز با هم همکاري مي کنند و از گذر همين همکاري درباره فعاليت هاي ترم و مدل ارزيابي آن تصميم مي گيرند. وظيفه دانش آموز اين است که به تصميماتي که توسط خود او و آموزگارش گرفته شده است، پايبند باشد و آنها را تا مقصد نهايي دنبال کند.
     3- کلاس درس دانش آموز محور به جاي محتوا روي پروسه هاي يادگيري مرکزيت دارد: اينها مهارت هاي فرا شناختي هستند که دانش آموز مي تواند آنها را در هر سناريوي آموزشي به کار بندد. دانش آموزان در محيط هاي آموزشي جديد احتمال يادگيري بالاتري را دارند.
     4- دانش آموز ديگر ظرف منفعلي نيست که معلم آن را با دانش پر کند، بلکه بخش فعالي از فرايند آموزشي را تشکيل مي دهد و ممکن است حتي در تدريس همکلاسي هاي خويش همکاري داشته باشد.
     5- کلاس درس دانش آموز محور روي مهارت هاي فکري منظم تر تاكيد دارد همچون توانايي قضاوت و يا ارزيابي. دانش آموزاني که اين مهارت ها را به طور کامل فرا مي گيرند اطلاعات جديد را بهتر و سريعتر دريافت کرده و در شرايط مختلف به کار مي بندند.
     6- علاوه بر ايجاد يک پايگاه اطلاعاتي قوي در خود اين گونه دانش آموزان مهارت هاي يادگيري و خودآگاهي را در خود پرورش مي دهند. از آنجايي که آنها بايد در کنار معلمان خويش در تصميم گيري شرکت کنند بايد توجه بالايي داشته باشند که چگونه و از چه راهي بهتر ياد مي گيرند، نقاط قوت و ضعف خود را ارزيابي کنند و براساس آن پيش روند.
     7-دانش آمـــــوزان مهارت هاي حمايت از خود را ياد مي گيرند. آنها بايد نيازهاي خود را به طور منظم بيان و اظهار کنند. اين بدان معناست که آنها نه تنها در بيان خود پيشرفت مي کنند بلکه ياد مي گيرند که به صورت مناسب و موثر با طيف وسيعي از مردم ارتباط برقرار کنند، از قشر دانش آموز گرفته تا معلم.
     8- دانش آموزان دلسرد و بي ميل براي شرکت در آموزش خويش انگيزه بيشتري را دارند، زيرا سهم آنها در اين فرايند کاملاً مشخص است. اين گونه دانش آموزان مي توانند در مسير آموزشي قرار گيرند که براي آنها جالب و ثمربخش است و در نتيجه براي يادگيري مشتاق تر مي شوند.
     9- کلاس هاي درس دانش آموز محور سيستم نهادينه اي دارند که به لطف آن مي توانند سبک هاي مختلف يادگيري و چالش هاي خاص را با خود انطباق دهند. کلاس درس دانش آموز محور برنامه متناسب براي هر دانش آموز را ارائه مي دهد لذا نيازهاي خاص و يا ناتواني هاي يادگيري خاص مي توانند به صورت يکپارچه و موثر مورد توجه واقع شوند.
     10- تک تک دانش آموزان در کلاس درس دانش آموز محور احساس مي کنند که مهم هستند، زيرا عقايد و نقطه نظرهاي آنها بخش جدايي ناپذير تجربيات کلاس آنها است.